UN PASEO POR PORTUGAL CON SCRATCH

Grupos implicados:

3º, 4º y 5º de Educación Primaria.

Materias implicadas en su desarrollo: Lengua y Conocimiento del medio.

Objetivo principal: conocer la plataforma de programación Scratch y programar con ella, fomentando así el pensamiento computacional. 

Relación con el proyecto presentado:

Los alumnos van a aprender a utilizar la plataforma de programación SCRATCH, con la que prepararán una presentación con imágenes de lugares emblemáticos del país a donde ha viajado Lagartibot. Esta plataforma les permite desarrollar habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación, pudiendo crear historias y animaciones, fomentando el pensamiento computacional. 

Explicación del desarrollo de la misma:

Los alumnos van a hacer presentación con imágenes de lugares característicos de Portugal. 

Para ello programarán con Scratch: 

- La introducción de imágenes que han buscado, seleccionado y descargado de internet.

- Añadir un sonido durante la animación, que será un Fado típico de Portugal. 

- Añadir otros elementos de Scratch como el denominado "disfraz" que en este caso será una imagen de ellos mismos realizada en el Croma y recortada. 

De esta manera los alumnos personalizarán la animación, siendo ellos mismos los que nos mostrarán los lugares más característicos de Portugal que Lagartibot les ha enseñado.

Recursos utilizados:

Tecnológicos: ordenadores portátiles, pizarra digital, plataforma SCRATCH, tutoriales de Scratch, conexión a internet.

Tiempo dedicado:

·        Tiempo de preparación: 4 horas.

·        Número de sesiones con el alumnado: 4 SESIONES.

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: 

Los alumnos buscan fondos y sonido en internet y los descargan.

A continuación inician sesión en Scratch y comienzan a subir los fondos.

Añaden también un sonido al proyecto, un Fado de Amália Rodrigues muy conocido.

INSERTAMOS SONIDO DE FADO

Seguidamente van a probar a añadir un "disfraz" de prueba, que será una muñeca y harán que se mueva.

Nuestra muñeca de Scratch se mueve

Los alumnos insertan un nuevo disfraz sobre los fondos de la presentación, que es una imagen de ellos mismos. 

 

Este es el proyecto de Scratch que los alumnos realizaron.

PROYECTO SCRATCH UN PASEO POR PORTUGAL

A 

TALE-BOT PRO SE MUEVE POR PORTUGAL

Grupos implicados:

Educación Infantil.

3º, 4º y 5º de Educación Primaria

Materias implicadas en su desarrollo: 

Conocimiento del entorno, conocimiento de sí mismo, lenguaje y comunicación. 

Lengua. 

Objetivo principal:

Utilizar el robot Tale-Bot Pro programando movimientos en el tapete.

Relación con el proyecto presentado:

Los alumnos van a programar el robot Tale-Bot Pro, realizando movimientos, giros, y pequeños recorridos en el tapete de Portugal.

Explicación del desarrollo de la misma:

En esta actividad los alumnos y alumnas de infantil, programarán al robot Tale-Bot Pro, para moverse por el tapete de Portugal, llevándolo a los diferentes sitios que Lagartibot está conociendo del país. 

Además, coincidiendo con el día 25 de abril "Día da Liberdade" en el que se conmemora la "Revolución de los Claveles" en Portugal, contaremos a los alumnos y alumnas el motivo por el cual los claveles rojos son una característica en la celebración de este día en el país vecino.

Recursos utilizados:

Tecnológicos: Tale-Bot Pro robot.

Materiales: tarjetas de direccionalidad, tapete.

Tiempo dedicado:

·        Tiempo de preparación: 2 horas.

·        Número de sesiones con el alumnado: 2 SESIONES.

·        Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Los alumnos/as de infantil programan a Tale-Bot Robot para moverse por el tapete

   Vídeo usando Tale-Bot Robot 

TALE BOT ROBOT SE MUEVE POR PORTUGAL

    Los alumnos/as de infantil conocen la historia de la Revolución de los Claveles mientras Tale-Bot Robot se mueve por el tapete de Portugal y para finalizar realizan unos dibujos conmemorando este día. 

TAL-BOT Y LOS CLAVELES

TALE-BOT MERIENDA EN PORTUGAL

Los alumnos/as de primaria programan a Tale-Bot Robot para moverse por el tapete de Portugal.

TALE-BOT 25 DE ABRIL

CONOCEMOS A BEE-BOT

 

CONOCEMOS A BEE-BOT

Grupos implicados:

Educación Infantil.

Materias implicadas en su desarrollo: conocimiento del entorno, conocimiento de sí mismo, lenguaje y comunicación.

Objetivo principal:

Aprender a utilizar el robot Bee-Bot, identificar Portugal como un país de Europa y situarlo en el mapa, y conocer sus principales lugares y costumbres.

Relación con el proyecto presentado:

Los alumnos van a aprender a utilizar el robot Bee-Bot, realizando movimientos, giros, y pequeños recorridos en el tapete, conociendo  los lugares más característicos de Portugal.

Explicación del desarrollo de la misma:

Esta actividad está dividida en diferentes fases, en las que los alumnos y alumnas irán aprendiendo paso a paso cómo utilizar el robot Bee-Bot.

En una primera fase introduciremos a los niños los conceptos de mundo y países, mediante la bola del mundo luminosa y la pizarra digital. Así les explicaremos cómo Lagartibot viajó por primera vez desde Calzadilla (España) hasta Reino Unido, su primer destino, y de allí cogió un avión hasta Portugal. 

En una segunda fase repasaremos conceptos de: derecha, izquierda, adelante (avanzar), atrás (retroceder), parar; en el espacio del aula con respecto a sí mismos. Para ello utilizaremos las tarjetas de direcciones de Bee-Bot, daremos a cada niño/a la orden de desplazarse, para interiorizar los movimientos que posteriormente han de programar en el robot para que se desplace sobre el tapete.

En la tercera fase presentaremos a los alumnos con la pizarra digital, la imagen en el mapa del país de Portugal, su bandera y los lugares más característicos.

En la cuarta fase conocemos a Bee-Bot y sus comandos, practicando sobre la mesa con él.

Finalmente montaremos el tapete con las imágenes de Portugal y daremos indicaciones a los alumnos para dirigir a nuestro robot de un punto concreto a otro del tapete.

Recursos utilizados:

Tecnológicos: pizarra digital, acceso a internet, Bee-Bot robot.

Materiales: tarjetas de direccionalidad, tapete base para imágenes.

Tiempo dedicado:

·        Tiempo de preparación: 4 horas.

·        Número de sesiones con el alumnado: 4 SESIONES.

·        Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Los alumnos conocen la bola del mundo con nuestra bola luminosa y ven en la pizarra digital dónde está cada país en el mapa del mundo.

Practicamos desplazamientos derecha, izquierda, adelante (avanzar), atrás (retroceder), parar; en el aula con respecto a uno mismo.

Presentamos, con la pizarra digital, la ubicación del país de Portugal en el mapa, su bandera y los lugares más característicos.

Conocemos a Bee-Bot y sus comandos, practicando sobre la mesa con él.

Nos movemos con Bee-Bot por el tapete de Portugal.

NOS MOVEMOS POR LONDRES CON MATATALAB

NOS MOVEMOS POR LONDRES CON MATATALAB

Grupos implicados:

1º y 2º de Educación Primaria.

3º, 4º y 5º de Educación Primaria.

Materias implicadas en su desarrollo: Lengua y Matemáticas.

Objetivo principal:

Aprender a utilizar el robot Matatalab, identificar Reino Unido como un país de Europa y situarlo en el mapa, y conocer sus principales lugares y costumbres.

Relación con el proyecto presentado:

Los alumnos van a utilizar el robot Matatalab y con él van a realizar recorridos por los lugares más característicos de la ciudad de Londres.

Breve explicación del desarrollo de la misma:

Para ello prepararán el tapete base con las imágenes que anteriormente han buscado e imprimido. Y posteriormente programarán por equipos la secuencia de pasos que el robot debe seguir para llegar a los distintos puntos de los recorridos propuestos por el/la docente.

Recursos utilizados:

Tecnológicos: MatataBot x1, panel de control x1, bloques de programación de movimiento, bloques de programación de números, tapete base para imágenes,

Tiempo dedicado:

·        Tiempo de preparación: 4 horas.

·        Número de sesiones con el alumnado: 4 SESIONES.

·        Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad.

Alumnos preparando las imágenes en el tapete.

Alumnos programando los movimientos para el robot.

Alumnos usando Matatalab.

Vídeo usando Matatalab siguiendo las indicaciones del maestro.

VÍDEO NOS MOVEMOS POR LONDRES CON MATATALAB

LAGARTIBOT ART

👉Grupos implicados:

§        

           ED. PRIMARIA

👉Objetivo Principal: Conocer los lugares más significativos de Londres.

👉Relación con el proyecto presentado: En esta ocasión Lagartibot viaja a Reino Unido     para conocer un poco más sobre los lugares más emblemáticos de Londres.

👉 Breve explicación del desarrollo de la misma:

Cada  alumno utiliza su Tablet para buscar diferentes imágenes del lugar o lugares y monumentos que más les gustan y seleccionar las mismas e ir archivándolas  en un documento,  Google Docs, para posteriormente imprimirlas ,colorearlas y plasmarlas en un mural.

Tiempo dedicado

    ⌚Tiempo de preparación. 1 hora

    ⌚Tiempo de ejecución. 2 sesiones