El sabor de Italia y Portugal

     En esta nueva sesión del proyecto Cite, hemos trabajado de manera transversal el proyecto junto con el área de portugués, lo que ha enriquecido aún más la experiencia de aprendizaje.

    La actividad ha consistido en investigar, utilizando diferentes medios tecnológicos, algunos de los platos y recetas más típicos tanto de Italia como de Francia. El alumnado ha navegado por páginas web, vídeos y recursos digitales, desarrollando así su competencia digital al mismo tiempo que ampliaba sus conocimientos culturales y gastronómicos.

     A lo largo de la sesión, los estudiantes han podido descubrir ingredientes, formas de elaboración y tradiciones culinarias propias de cada país. Además, hemos fomentado el pensamiento crítico al pedirles que contrastaran las semejanzas y diferencias entre ambas gastronomías, encontrando puntos en común como el uso de ciertos ingredientes, pero también particularidades propias de cada cultura.

     Una vez realizada la investigación, cada alumno ha seleccionado aquellos platos que más le han llamado la atención o que les gustaría probar. Este momento ha sido especialmente motivador, ya que han podido expresar sus gustos personales y compartirlos con el grupo.

     Posteriormente, hemos llevado a cabo una actividad de clasificación muy visual y participativa: situar cada plato en el mapa del país correspondiente. De esta manera, no solo han reforzado sus conocimientos geográficos, sino que también han comprendido mejor la relación entre la gastronomía y las distintas regiones.

     La sesión ha resultado muy dinámica y enriquecedora, combinando el uso de las TIC con el aprendizaje de contenidos culturales, lingüísticos y sociales. Sin duda, una experiencia que ha despertado el interés del alumnado y que nos anima a seguir explorando nuevos aspectos de estos países en próximas sesiones.

Florencia y la lasaña boloñesa bajo la lupa

     Esta vez, nuestros alumnos mayores se han convertido en auténticos investigadores… ¡y con mucho estilo italiano!

    A través del uso de tablets y la pizarra digital, nos hemos sumergido en una actividad llena de búsqueda, curiosidad y descubrimientos sobre Italia.

     Comenzamos la sesión con un reto claro: descubrir los secretos de la famosa lasaña boloñesa. Con las tablets en mano, los alumnos buscaron información sobre sus ingredientes, su preparación y, por supuesto, ¡por qué está tan rica! Entre capas de pasta, carne y bechamel, más de uno terminó con hambre… (y con ganas de ponerse a cocinar en casa).

      La pizarra digital nos ayudó a organizar toda la información encontrada. Fuimos anotando los pasos de la receta y comentando cada detalle, como auténticos chefs en formación. Incluso surgió el gran debate: ¿con o sin queso extra?

   Pero la actividad no terminó en la cocina. También viajamos hasta la ciudad de Florencia, descubriendo algunos de sus aspectos más interesantes. Investigamos su historia, su importancia cultural y todo aquello que la hace especial.

   Los alumnos compartieron datos curiosos, imágenes y pequeños descubrimientos que iban encontrando. La participación fue constante y muy enriquecedora, ya que cada uno aportaba algo nuevo al grupo.

      El uso de las tablets permitió que trabajaran de forma autónoma, mientras que la pizarra digital nos sirvió como punto de encuentro para poner en común todo lo aprendido.

    Además de aprender contenidos, se trabajaron habilidades como la búsqueda de información, la selección de ideas importantes y la exposición oral. ¡Y todo ello mientras viajábamos virtualmente por Italia!

     Ha sido una actividad dinámica, participativa y, sobre todo, muy sabrosa (aunque solo fuera con la imaginación).

    Nuestros alumnos han demostrado que aprender investigando es mucho más divertido. Y quién sabe… quizá la próxima vez pasemos de la teoría a la práctica y acabemos cocinando.

       Seguimos aprendiendo, seguimos descubriendo…

De paseo por Italia: monumentos, ciudades...y mucha imaginación

     En nuestra clase de infantil hemos vuelto a preparar las maletas… ¡y sin necesidad de facturar equipaje!

     Gracias a Genially y a la pizarra digital, hemos realizado un nuevo viaje por Italia, esta vez centrado en conocer algunas de sus ciudades más importantes y sus monumentos más impresionantes.

     Comenzamos la actividad explorando distintas ciudades italianas. Sus nombres despertaron mucha curiosidad y, aunque al principio costaba un poco pronunciarlos, pronto los repetían con entusiasmo.

Cada nueva ciudad era una sorpresa, y no faltaban comentarios como: “¡Yo quiero vivir ahí!” o “¡Eso parece de una película!”.

  A continuación, nos adentramos en el fascinante mundo de los monumentos. Observamos construcciones espectaculares que dejaron a todos con la boca abierta. Algunos parecían gigantes, otros muy antiguos, y todos despertaban la misma pregunta: “¿Cómo han hecho eso?”

     La imaginación voló en cada momento. Hubo quien decía que esos monumentos eran castillos de reyes y reinas, otros pensaban que eran casas gigantes, y algunos incluso imaginaban aventuras dentro de ellos.

     Nuestra pizarra digital se convirtió en un auténtico autobús turístico. Ampliábamos imágenes, señalábamos detalles y comentábamos todo lo que nos llamaba la atención. Genially hizo que la actividad fuera muy interactiva, permitiendo que todos participaran de forma activa y divertida.

     Además de aprender, trabajamos la observación, el lenguaje y la expresión oral. Cada alumno tuvo la oportunidad de compartir lo que veía, lo que pensaba y lo que imaginaba. ¡Y las ideas que surgieron fueron de lo más originales!

     Las risas no faltaron, especialmente cuando intentábamos imitar acentos o imaginar cómo sería pedir comida en esas ciudades. Sin duda, fue una forma diferente y muy motivadora de acercarnos a otra cultura.

   Esta experiencia nos ha permitido seguir descubriendo el mundo desde el aula, fomentando la curiosidad y las ganas de aprender. Nuestros pequeños exploradores están demostrando que no hay límites cuando se trata de imaginar y descubrir.

     Seguimos viajando, seguimos aprendiendo…

¡Nuestros pequeños exploradores viajan a Italia sin salir del aula!

     Esta semana en nuestra clase de infantil hemos hecho las maletas… ¡pero sin necesidad de billete de avión!

     Nuestros pequeños aventureros han viajado hasta Italia gracias a la herramienta Genially y la pizarra digital, que se ha convertido en una auténtica ventana al mundo.

     La actividad comenzó con una gran pregunta: “¿Dónde está Italia?” Tras algunas respuestas muy creativas (¡hubo quien dijo que estaba “al lado del parque”!), descubrimos su ubicación en el mapa.

Además, nos llamó mucho la atención su forma… ¡una bota gigante! Desde ese momento, nadie la olvidará.

     Después nos convertimos en expertos en su bandera. Verde, blanco y rojo… tres colores que ya reconocen perfectamente. Incluso algunos alumnos propusieron ideas tan divertidas como pintar mochilas, zapatillas o hasta el desayuno con esos colores.

     La siguiente parada fue, sin duda, una de las favoritas: la gastronomía. Hablamos de pizzas, pasta y otros platos típicos que despertaron el hambre de toda la clase. Más de uno aseguraba haber comido “la mejor pizza del mundo” y otros ya estaban pensando en pedir una en casa para seguir investigando… ¡por motivos educativos, claro!

     También tuvimos tiempo para descubrir algunos de sus monumentos más importantes. Observamos imágenes, comentamos lo que veíamos y dejamos volar la imaginación pensando cómo sería estar allí.

Las preguntas no paraban de surgir: “¿Quién lo construyó?”, “¿Es muy alto?”, “¿Podemos ir mañana?”

     La pizarra digital y Genially hicieron que todo fuera aún más interactivo y emocionante. Los alumnos participaron activamente, señalando, opinando y sorprendiéndose con cada descubrimiento. Ha sido una actividad muy dinámica en la que aprender y jugar han ido de la mano.

     Sin duda, ha sido una experiencia llena de curiosidad, risas y mucho aprendizaje. Nuestros pequeños exploradores han demostrado que tienen muchas ganas de conocer el mundo.

     Porque viajar no siempre significa moverse… a veces basta con imaginar, descubrir y compartir. Y nosotros ya estamos listos para nuestra próxima aventura.

De viaje por Italia blooket en mano

     Hemos decidido combinar tres cosas muy serias: aprender sobre Italia, practicar inglés y usar las nuevas tecnologías. Vamos, un “tres en uno” educativo que ni los champús.

     La actividad estrella ha sido la creación de nuestros propios Blookets. Sí, sí, los alumnos se han convertido en auténticos creadores de juegos (¡casi programadores, cuidado!). Cada uno ha diseñado preguntas sobre Italia basándose en todo lo aprendido en sesiones anteriores.

     ¿La dificultad? Que todo debía estar en inglés. Preguntas y respuestas. Así que, además de descubrir datos sobre Roma, la pizza o la Torre de Pisa, también hemos tenido que estrujarnos el cerebro para formularlo correctamente en otro idioma. Spoiler: hubo más de un “How do you say…?” por el camino.

     El resultado ha sido espectacular. Preguntas curiosas, respuestas ingeniosas y algún que otro despiste gracioso (porque, seamos sinceros, Italia no tiene canguros… ¿o sí? 🦘).

     Después, como no podía ser de otra manera, hemos jugado con los Blookets creados. Aprender + competir = combinación ganadora. La emoción estaba en el aire, y el nivel de concentración… bueno, digamos que dependía de quién iba ganando.

     Con esta actividad hemos comprobado que aprender puede ser divertido, que el inglés sirve para algo más que los exámenes y que las nuevas tecnologías no son solo para ver vídeos… ¡también son para crear!

     En resumen: hemos viajado, aprendido y jugado. Y todo sin salir del aula. Si esto no es magia educativa, que venga alguien y lo explique 😉.

Misión Sicilia: Lagartibot al rescate de la biodiversidad

     En esta nueva sesión de nuestro proyecto, Lagartibot ha cambiado el chip viajero por uno mucho más aventurero… ¡y ecológico! Esta vez hemos unido el área de Conocimiento del Medio con el proyecto CITE para adentrarnos en un tema tan importante como interesante: la biodiversidad.

     Nuestros alumnos, cada vez más implicados en el proyecto, tenían una misión muy especial: elegir uno de los paisajes naturales de Italia que habíamos trabajado previamente. Tras un intenso (y bastante animado) debate en clase —con opiniones para todos los gustos— finalmente hubo un claro ganador: la impresionante isla de Sicilia.

     Una vez elegido el destino, nos pusimos manos a la obra. Con la ayuda de la pizarra digital y los portátiles, los alumnos comenzaron a investigar sobre la fauna de este entorno tan rico y diverso. Pero no se trataba solo de conocer animales, sino de ir un paso más allá: debían descubrir qué especies se encuentran en peligro de extinción en Sicilia.

     Durante la búsqueda, aparecieron datos muy interesantes sobre diferentes animales y las amenazas a las que se enfrentan, como la pérdida de hábitat o la acción humana. Lagartibot escuchaba muy atento, aunque creemos que se encariñó especialmente con alguno de ellos… ¡no quería que desaparecieran!

     Con toda la información recopilada, llegó el momento de dar rienda suelta a la creatividad. Los alumnos utilizaron la herramienta Canva para elaborar unas presentaciones digitales realmente llamativas. Imágenes, textos, colores… ¡no faltaba detalle! Parecían auténticos expertos en diseño.

     El resultado ha sido una actividad muy completa, en la que han aprendido no solo sobre biodiversidad, sino también sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. Además, han desarrollado sus habilidades digitales y su capacidad para trabajar en equipo.

     Lagartibot ha terminado la sesión muy concienciado… y nosotros también. Porque viajar está muy bien, pero cuidar lo que descubrimos… ¡es aún más importante!

Lagartibot saca la calculadora, y convierte Italia en números

     En esta sesión, Lagartibot ha decidido ponerse serio… bueno, lo ha intentado, porque al final ha acabado midiendo distancias como si fueran pasos de lagartija. Esta vez hemos unido el área de Matemáticas con nuestro proyecto CITE, demostrando que viajar por Italia también puede ser una cuestión de números.

     Nuestros alumnos se han convertido en auténticos matemáticos exploradores. Con la ayuda de las tablets y la pizarra digital, han investigado las distancias que separan algunas de las ciudades italianas que hemos trabajado, como Roma, Milán o Nápoles. Al descubrir los kilómetros entre ellas, alguno se ha dado cuenta de que… ¡mejor ir en avión que andando!

     Pero aquí no quedaba la cosa. Aprovechando que en Matemáticas estamos aprendiendo las unidades de medida, hemos transformado esas distancias en diferentes unidades: metros, hectómetros, decámetros e incluso centímetros. Sí, sí… ¡centímetros! Lagartibot aún sigue intentando imaginar cuántos centímetros hay de Roma a Milán sin marearse.

     Además, no podía faltar la parte más “sabrosa” del proyecto. Hemos aplicado lo mismo a las recetas que ya conocíamos: pizza margarita, tiramisú y risotto. Los alumnos han trabajado con los ingredientes, convirtiendo cantidades de gramos a kilogramos, decigramos y miligramos. De repente, la cocina se ha llenado de números… ¡y las matemáticas han empezado a oler a comida italiana!

     La actividad ha resultado muy completa, ya que los alumnos no solo han reforzado el uso de las unidades de medida, sino que también han comprendido su utilidad en la vida real. Han trabajado en equipo, han utilizado herramientas digitales y han aprendido de forma práctica y divertida.

     Lagartibot está encantado con esta mezcla de números y viajes, aunque creemos que lo que más le ha gustado ha sido “medir” ingredientes… por si cae alguna receta de verdad.